«¿Mi bebé es normal?» | Psicología Hoy

El desarrollo puede ser visto como un viaje. El viaje comienza en la concepción con una hoja de ruta genética para guiar el camino. A medida que este viaje continúa a través de las etapas predecibles de nacimiento, niñez, infancia, Adolescentela edad adulta de cada viajero y luego la edad adulta está moldeada de manera única por el entorno en el que se encuentra.

¿Cómo apoya la ciencia del crecimiento y desarrollo humano a los padres? ¿Qué necesitan saber los padres si van a tener éxito en su viaje de desarrollo de la vida? Para ayudar, aquí hay algunos conceptos básicos de desarrollo para padres.

Fuente: Oleksandr Podvalnyi/Pexels

Es necesaria una comprensión clara del proceso de crecimiento y desarrollo humano. La teoría del desarrollo sugiere que cada persona se desarrolla de una manera predecible a lo largo del tiempo (p. ej., niñez, adolescencia, adultez y adultez posterior). Este artículo mencionará teorías específicas del desarrollo; sin embargo, una discusión en profundidad de las teorías específicas del desarrollo (por ejemplo, Erikson, freudLevinson, Kohlberg, Piaget, etc.) está fuera del alcance de este artículo.

Qué esperar durante el viaje

Los padres alfabetizados en desarrollo están equipados con una hoja de ruta para qué esperar llamado «hitos del desarrollo.” Las etapas de desarrollo son patrones normales de la vida humana. Citado por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades ejemplos de su desarrollo para niños de dos meses a cinco años. A continuación se muestran ejemplos de hitos para niños de cuatro meses:

Hitos sociales/emocionales

• Sonríe a sí mismo para conseguir el tuyo atención
• Riendo (todavía no se ríe del todo) cuando tratas de hacerlo reír.
• Lo mira, se mueve o emite sonidos para llamar o mantener su atención

Hitos de lenguaje/comunicación

• Hace sonidos como «oh» y «ah» (arrullos)
• Hace sonidos en respuesta cuando le hablas
• Gira la cabeza al sonido de tu voz

Etapas cognitivas (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)

• Si tiene hambre, abre la boca cuando ve un bulto o una botella.
• Mira sus manos con interés.

Etapas del movimiento/desarrollo físico

• Mantiene la cabeza quieta sin apoyo cuando la sostienes
• Sostiene el juguete cuando se lo pones en la mano.
• Usa su mano para balancear juguetes
• Se lleva las manos a la boca
• Se eleva sobre los codos/antebrazos cuando está acostado boca abajo (CDC, tu bebé menor de cuatro meses)

Cuándo esperar al viajar

Los padres encuentran consuelo en saber lo que les espera. Además, también es bueno saber si algo está dentro del rango normal.

Recuerde que todos pasan por el viaje aproximadamente al mismo tiempo. Armados con el conocimiento del desarrollo, los padres tienen un horario para Cuando esperar hitos. Por ejemplo, sabemos que la mayoría de los niños comienzan a caminar entre los ocho y los catorce meses y empiezan a hablar entre uno y dos años. Este conocimiento ayuda a los padres a anticipar y prepararse para nuevos hitos del desarrollo si saben cuándo suelen ocurrir estos hitos del desarrollo.

Sin embargo, también es importante recordar que habrá algunos cambios en el horario. no todo en mismo horario exacto para viajar

Recuerde que prácticamente todo el mundo está en el mismo viaje

En otras palabras, todos pasan por las etapas de desarrollo en la misma secuencia general; Las etapas de desarrollo son sistemáticas. Como lo expresaron Papalia y Olds (1996): “Todo ser humano es similar a otras personas en algunos aspectos, pero único en otros” (p. 2). Usando Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget por ejemplo, los niños comienzan con sensoriomotor etapas del desarrollo cognitivo, vaya a preoperatorio escenario, operaciones especificasy luego a operaciones formales. “Es importante recordar que los niños normales generalmente pasan por la misma secuencia de eventos” (Papalia & Olds, 1996, p. 7).

La finalización exitosa de una parte del viaje es un requisito previo para la siguiente

El proceso de desarrollo es un proceso basado en bloques. La finalización exitosa de una etapa se convierte en un requisito previo para la siguiente.

Comprender este principio de desarrollo enfatiza cuán importante es poder evaluar dónde se encuentra cada miembro de la familia y desarrollar un plan educativo apropiado si no se completa con éxito la etapa de desarrollo.

Recuerda que llegar a tu destino final no es una conclusión inevitable.

No todas las personas alcanzan el nivel más alto de desarrollo automáticamente. Esto se aplica tanto al desarrollo cognitivo como al moral. No todos los adolescentes se convierten automáticamente en uno operaciones formales y es capaz de pensar de manera abstracta simplemente porque tiene 18 años. No todos los adultos de mediana edad funcionan automáticamente Kohlberg nivel posconvencional (orientación al contrato social/orientación al principio ético universal) simplemente porque tiene 50 años. Esto significa que, en algunos casos, será necesario desarrollar una estrategia para ayudar a los miembros de la familia a aceptar sus propias limitaciones.

Listo o no, esto es todo

En algunas áreas del desarrollo humano, las personas son empujadas a la siguiente etapa de desarrollo, ya sea que estén listas para ello o no (por ejemplo, el desarrollo físico y el desarrollo psicosocial). El desarrollo físico de su cuerpo está en un horario, como es el caso de la pubertad. No hay nada que puedas hacer para acelerarlo o ralentizarlo. En otras palabras: listo o no, ¡aquí está!

Esto es lo que sucede con la entrada temprana en la pubertad de las niñas. La pubertad temprana aumenta la vulnerabilidad de las niñas a diversos problemas; están «más inclinados a fumar, beber, ser deprimidotener desorden alimenticio, requieren independencia temprana de los padres y tienen amigos mayores; y es probable que sus cuerpos desencadenen reacciones en los hombres que conduzcan a conocido y antes sexual experiencia” (Santrock, 2003, p. 85).

En el caso del desarrollo psicosocial, Erickson (1950) indica que las personas son «empujadas» a la siguiente etapa de desarrollo, independientemente de que hayan completado la etapa anterior o no. Incluso si los adolescentes identidad Los problemas (identidad versus confusión de roles) no se resuelven al final de la adolescencia, todavía son necesarios para funcionar en la siguiente etapa (Intimidad contra el aislamiento). Además, la falta de resolución positiva de la etapa anterior provoca dificultades e incluso dolor en la etapa actual.

Practica Aloha. Hazlo todo con amor, gracia y apreciación.

© 2023 David J. Bredehoft