GPTChat: Un punto de educación y comunicación

Foto de Andrea De Santis en Unsplash

Hablemos de la invención recientemente famosa «Chat Generative Pre-Trained Transformer» (o ChatGPT para abreviar) que está arrasando en Internet y capturando nuestra imaginación. Para aquellos que no están familiarizados, es un programa diseñado para simular una conversación humana. Es gratis y recomiendo darle una oportunidad. Es capaz de generar texto que imita algunos pensamientos sofisticados que las personas pueden compartir accidentalmente, y también puede generar largos ensayos o historias.

Muchos se preguntan qué podría significar esto para nuestro enfoque de enseñanza en las escuelas, temiendo que los estudiantes puedan estar usando ChatGPT para escribir artículos (esencialmente, una nueva forma de deshonestidad académica). Algunos se quejan de que con esta nueva tecnología, muchas personas nunca leerán los libros que normalmente se enseñan en la escuela.

Otros escritores en este sitio web han sugerido de manera similar que “Inteligencia artificial” tecnologías como ChatGPT Rotación nuestras ideas sobre la creatividad, promover deshonestidad, y poner profesionales sin trabajo.

Pero hagamos una pausa por un momento y pensemos más profundamente sobre esto. ¿Por qué la gente quiere aprender en primer lugar? ¿Por qué leemos libros o resolvemos problemas matemáticos? ¿Por qué escribimos obras creativas como ficción o poesía? Por qué creamos amistad y Relaciones románticas? ¿Es realmente la tecnología digital? amenazante nuestra capacidad para hacer estas cosas?

Teoría de la motivación humana

Pregúntele a cualquier psicólogo familiarizado con la teoría de la autodeterminación y le dirá que todas las personas sanas en todas las culturas del mundo están intrínsecamente motivadas para aprender, crear y conectarse con los demás. Estas necesidades psicológicas se designan como competencia, autonomíay afinidad. Es notable que las personas busquen regularmente adquirir conocimientos, dominar nuevas habilidades y formar relaciones íntimas significativas, incluso cuando no hay recompensas o incentivos para hacerlo.

yo escrito en esto antes, al igual que otros en este sitio web, como el psicólogo evolutivo Peter Gray, uno de mis héroes personales.

Sabiendo que las personas tienen esta inclinación fundamental, ¿por qué deberíamos preocuparnos de que la tecnología altere lo que a las personas les gusta hacer? Tal vez sea porque no entendemos qué motiva nuestro comportamiento. Hemos llegado a creer que los jóvenes no aprenderán materias importantes a menos que se les obligue, o que los estudiantes no leerán libros ni escribirán ensayos a menos que se les solicite. Por supuesto, esto se ve socavado por el hecho de que los adultos lo hacen regularmente en su tiempo libre, solo por diversión.

Aquí hay algunos ejemplos personales de mi vida. tomé un adulto educación cursos de idiomas desde 2015 porque quería aprender el idioma nativo de mi esposa. Pagué por el privilegio de aprender y nunca hice trampa en una sola calificación. ¡Eso anularía el propósito y socavaría mis propios objetivos! También pertenezco a un club de lectura mensual, y cada vez que nos reunimos disfruto hablando con mis amigos sobre la selección de ese mes. Incluso admití honestamente que no había terminado de leer nuestro último libro (una increíble inmersión profunda de 630 páginas en la crisis del SIDA de la década de 1980).

Me encanta leer y escribir por sí mismos, ya sea en este blog o en un diario de sueños privado. No tengo ningún incentivo para fingir nada de esto. Hago esto para satisfacer mis necesidades psicológicas básicas de competencia, autonomía y relación.

Aprendizaje basado en la motivación.

Nuestro modelo ideal de educación en todos los niveles se basa en cumplir los mismos impulsos psicológicos. Pregúntele a cualquier estudiante de la escuela regular cómo se siente cuando descubre que sus clases han sido canceladas. ¿Se sienten felices? Si es así, hay un problema. Los estudiantes deben desear ven a clase, lee libros, escribe ensayos y estudia temas como matemáticas y ciencias. Si no lo hacen, el sistema escolar que usamos les está fallando. motivación.

Al eliminar la burocracia innecesaria e insalubre asociada con la escolarización (como los GPA), empoderaremos a los estudiantes para que aprendan por aprender. Esto eliminará el incentivo para para engañar calificar o mentir sobre la lectura. Veríamos a los estudiantes tomar la iniciativa de leer lo que les interesa y luego reunir y discutir voluntariamente las ideas que han encontrado y poner sus pensamientos en papel y desarrollar aún más su lógica y pensamiento creativo. La gente participaría libremente en el estudio porque rasca una picazón. ¡Di adiós al plagio de la IA!

En un episodio reciente Magos muy malos, los presentadores hablaron sobre ChatGPT. Tamler Sommers se planteó la pregunta: ¿ChatGPT será una tecnología monumental e indispensable, como la invención del propio Internet, que revolucionó nuestras vidas? ¿O será más como un increíble invento de comunicación basado en computadora (como Alexa o Siri) que es un poco divertido, pero en última instancia podemos vivir sin él?

Creo que ChatGPT es más lo último (inigualable) que lo primero (revolucionario). Pero creo que vale la pena fingir lo contrario como un ejercicio de pensamiento para ayudarnos a calibrar nuestras expectativas sobre la tecnología y otras personas, incluidas aquellas con las que trabajamos o interactuamos. Pregúntese: ¿le importaría si un estudiante enviara un ensayo escrito en su totalidad por ChatGPT? ¿Le importaría si su esposa o amigo le enviara un texto escrito por ChatGPT? ¿Le importaría que su presidente diera un discurso escrito por ChatGPT? ¿Por qué o por qué no?

La naturaleza humana me mantiene optimista.

No me importan los nuevos inventos que causan interrupciones en el aprendizaje o las relaciones sociales porque me recuerdo a mí mismo quiénes son realmente las personas. Nacimos inherentemente para hacer estas cosas. Es solo nuestra naturaleza. Estas son algunas de mis citas favoritas de Richard Ryan y Edward Deci, dos destacados investigadores en el tema que han tenido un gran impacto en el tema. Siempre me animan.

Las personas son criaturas curiosas e interesadas que naturalmente buscan novedades y desafíos, disfrutan aprendiendo y aprenden activamente nuevas prácticas y valores culturales de quienes los rodean. La evolución ha dotado a los humanos de una fuerte propensión al aprendizaje. Esta no es una motivación que deba ser enseñada o fomentada.

Desde el nacimiento en adelante, los humanos, en su estado más saludable, son criaturas activas, curiosas, inquisitivas y juguetonas, que muestran una voluntad universal de aprender y explorar, y no necesitan estímulos externos para hacerlo. Esta tendencia motivacional natural es un elemento crítico en el desarrollo cognitivo, social y físico, porque es a través de la acción egoísta que una persona desarrolla conocimientos y habilidades.