El comportamiento sexual de los maestros sigue siendo generalizado en las escuelas

Fuente: Wokandapix/Pixabay

Los maestros son uno de los miembros más valiosos de nuestra comunidad. Pueden desempeñar uno de los papeles más importantes en la vida de nuestros hijos, enseñándoles habilidades fundamentales y contribuyendo a su desarrollo y bienestar social y emocional. Sin embargo, el número de medios de comunicación ha aumentado en los últimos años. atención por cuestiones de educacion sexual mala conducta. Desafortunadamente, estos no son incidentes aislados, ya que se estima que aproximadamente el 10 por ciento de los estudiantes serán agredidos sexualmente por un maestro cuando se gradúen de la escuela secundaria.

El término mala conducta sexual por parte de un educador es relativamente amplio. Abarca una variedad de conductas sexuales inapropiadas, incluidas las verbales (comentarios o bromas sexuales), visuales (exponer los genitales o compartir imágenes inapropiadas) o conductas físicas (besos, tocamientos, caricias o relaciones sexuales) que ocurren entre un maestro y un estudiante. Además, el término educador puede referirse a maestros de escuela y otro personal escolar como administradores, consejeros, personal de apoyo, conductores de autobuses y entrenadores.

Prevalencia del acoso sexual

A pesar de la prevalencia generalizada del problema, el comportamiento sexual de los docentes sigue sin estar suficientemente estudiado. Una de las revisiones más completas del comportamiento sexual de los maestros tuvo lugar en 2004. Por orden del Departamento de EE.UU. Educación (USDOE), Charol Shakeshaft revisó cuidadosamente la literatura de investigación existente disponible en ese momento que detallaba el comportamiento sexual en entornos escolares. En su próximo informe, el USDOE,^₁ conocido coloquialmente como el Informe Shakeshaft, estimó que la prevalencia del comportamiento sexual por parte de los profesores en ese momento era del 9,6 por ciento de los estudiantes estadounidenses.

• De esta estimación, el 6.7 por ciento informó contacto sexual (lo que significa que el niño fue tocado sexualmente)
• Además, el 8.7 por ciento reportó comportamiento sexual sin contacto (comentarios sexuales, mostrar imágenes/notas sexuales o tocar partes del cuerpo).
• Extrapolado a la población estadounidense, esto significó que de cuatro a cinco millones de niños estaban expuestos a algún tipo de comportamiento inapropiado por parte de los educadores en ese momento.

Desde el informe de Shakeshaft en 2004, se han realizado pocos estudios que examinen las tasas actuales de mala conducta sexual. En 2020 La Oficina de Derechos Civiles, parte del USDOE, revisó los datos oficiales por cargos de violencia sexual y violación en las escuelas de EE. UU. y descubrió que entre 2017 y 2018 hubo:

• Catorce mil ciento cincuenta y dos informes de abuso sexual (0.02 por ciento de todos los niños en edad escolar en ese momento; definido como amenazas de violación, caricias, libertades indecentes o abuso sexual infantil)
• Setecientas ochenta y seis denuncias de violación o intento de violación (menos del 0,001 por ciento de los estudiantes; definido como coito coercitivo: vaginal, anal u oral).

En comparación con el último informe de 2015-2016, estas tasas de presunta agresión sexual representan un aumento del 53 % para agresión sexual y un aumento del 99 % para violación/intento de violación. Sin embargo, debido a que estas estadísticas se basan solo en informes oficiales, pueden subestimar significativamente el alcance del problema, ya que Shakeshaft descubrió que solo el 6 por ciento de los estudiantes informaron formalmente el comportamiento sexual de un maestro que experimentaron.

un nuevo estudio

Nuevo una encuesta multiestatal a gran escala Un estudio reciente de graduados de la escuela secundaria sobre la naturaleza y el alcance del comportamiento sexual de los maestros en los grados K-12 realizado por nuestro laboratorio encontró que casi 20 años después de la publicación del informe Shakeshaft, el comportamiento sexual de los maestros sigue siendo rampante. De 6632 participantes, El 11,7 por ciento informó haber experimentado al menos una forma de comportamiento sexual por parte de un maestro durante los grados K-12.

Específicamente, el 11 por ciento informó comentarios sexuales, el 0,6 por ciento informó que le mostraron o le dieron imágenes o fotos sexuales o le enviaron mensajes sexuales, el 0,9 por ciento informó haber sido tocado sexualmente y el 0,4 por ciento informó otros actos sexuales, incluidas las relaciones sexuales o el sexo oral.

Similar a estudios anteriores, encontramos que:

• La mayoría de los infractores eran profesores (63,4 por ciento) o entrenadores/profesores de gimnasia (19,7 por ciento).
• La mayoría de los delincuentes eran hombres (89,1%).
• La mayoría de los que habían experimentado comportamiento sexual de un maestro eran mujeres (72 por ciento) y habían experimentado comportamiento sexual en la escuela secundaria en ese momento.
• Con frecuencia se denunciaron casos de acicalamiento sexual, como dar a los estudiantes regalos, alimentos, dinero, joyas y atención especial.
• Hubo bajas tasas de informes y solo unos pocos informes dieron lugar a medidas disciplinarias para el educador.

Es importante destacar que aquellos que informaron sobre la mala conducta del cuidador fueron significativamente más propensos que aquellos que no informaron sobre la mala conducta del cuidador a revelar una variedad de resultados negativos a largo plazo, que incluyen:

• Deterioro del bienestar psicológico general
• Pasado suicidio intentar
• Usando alcohol o drogas
• relaciones sexuales forzadas

Aunque no pudimos concluir que la experiencia del comportamiento sexual de un maestro causó este comportamiento, también era posible que los maestros cometieran delitos sexuales con los estudiantes que percibían como más vulnerables, una táctica utilizada por quienes cometieron infancia violencia sexual para prevenir la revelación y detección.

Próximos pasos

El nivel de comportamiento sexual de los maestros encontrado en este estudio muestra que sigue siendo un problema grave en las escuelas de EE. UU., que afecta a millones de estudiantes. A continuación, debemos centrarnos en resolver el problema de la educación sexual mediante:

• Implementación de una política de tolerancia cero en las escuelas por violaciones de los límites sexuales.
• Incluir la conducta sexual inapropiada/violencia de los maestros como un tema en la capacitación de prevención de la violencia sexual para estudiantes, profesores y padres/tutores.
• Requiere que las instituciones educativas tengan políticas y procedimientos para denunciar la conducta sexual inapropiada del personal docente que estén fácilmente disponibles y sean revisados ​​anualmente por los estudiantes, el personal docente y los padres/tutores.
• Asegúrese de que todos los estados aprueben leyes que prohíban que los maestros sean despedidos sin investigación si son acusados ​​de acoso sexual.
• Los requisitos para las verificaciones de referencias de los maestros incluyen información más allá de las fechas en que la institución anterior contrató al maestro e incluyen preguntas sobre alegaciones previas de mala conducta.
• Desarrollo de una base de datos nacional obligatoria para todos los casos confirmados de acoso sexual de educadores.
• Brindar apoyo y asesoramiento a los estudiantes que aleguen conducta sexual inapropiada por parte de un miembro de la facultad.