Cómo tratar mejor con tu maestro en el salón de clases

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Como parte de mi práctica de consejería pediátrica, a menudo hablo con estudiantes de todas las edades sobre cómo tratar mejor con sus instructores en varios niveles de educación, incluyendo primaria, secundaria, preparatoria y universidad.

La mayoría de las veces, mis pacientes se quejan de que están tratando con un mal instructor. Sin embargo, nuestras discusiones también incluyen ideas sobre cómo convertirse en un mejor estudiante, aprovechando al máximo la formación de cualquier profesor.

Es importante reconocer que la percepción negativa de los estudiantes sobre la calidad de la educación a veces puede surgir debido a la rigurosidad del maestro oa las altas expectativas. En tales casos, es de suma importancia asesorar a los estudiantes sobre cómo pueden adoptar una actitud más positiva hacia dicho aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes pueden percibir que las altas expectativas de un maestro pueden reflejar la creencia del maestro en el potencial de éxito del estudiante.

Instructores ineficientes y quemados

A veces, los instructores son ineficaces porque ya no están interesados ​​en enseñar con eficacia, no les agradan sus alumnos o quemado. Sin embargo, creo que la mayoría de los malos instructores quieren hacer un buen trabajo, pero están equivocados acerca de cómo ejecutan su plan de estudios. Aquí hay algunos ejemplos de mala enseñanza que encontré como estudiante:

• Algunos profesores optaron por resaltar las debilidades de sus alumnos para motivarlos a mejorar. Este enfoque hizo que algunos de sus estudiantes dejaran de intentarlo porque sentían que no importaba cuánto lo intentaran. alarmante enojado o se sentía incapaz de mejorar.
• Algunos profesores eran rígidos porque sentían que era importante transmitir todo en sus planes de lecciones y enseñar siempre las lecciones con los mismos métodos. Este enfoque no les permitía ser flexibles para satisfacer mejor las necesidades de sus estudiantes.
• Otros maestros no lograron involucrar a sus alumnos y luego perdieron el control del entorno de aprendizaje. Estos instructores dedicaron mucho tiempo a corregir el comportamiento de los estudiantes, lo que hizo que sus estudiantes perdieran aún más el interés.
• Parece que algunos profesores tienen prejuicios hacia sus alumnos. Sexo, antecedentes socioeconómicos o raza. Esto hizo que a algunos estudiantes les resultara más difícil ganarse el aprecio de los maestros, y algunos dejaron de esforzarse para mejorar. Desafortunadamente, como resultado, los prejuicios iniciales de los maestros se confirmaron.

Desafortunadamente, los maestros ineficaces pueden hacer que los estudiantes pierdan interés en las materias que antes les apasionaban y no logran inspirar a otros estudiantes a interesarse en esas materias.

Mi consejo para los pacientes que se quejan de tener que tratar con malos instructores es pensar constantemente en el instructor con pensamientos amorosos y amables como: «Sé saludable, feliz, tranquilo y relajado». Tales pensamientos pueden llevar al estudiante a acercarse mejor al maestro y llevar al maestro a ver y tratar al estudiante más favorablemente.

Como ejemplo de amabilidad, les cuento a mis pacientes sobre la conversación que tuve con un empleado del hospital hace años cuando necesitaba obtener su permiso para anunciar un nuevo empleado. Se sabía que el funcionario demoraba la aprobación de nuevas contrataciones, y cuando se le pedía que acelerara la aprobación, el funcionario generalmente demoraba aún más. Después de esperar dos meses por el permiso del funcionario, decidí tomar el asunto en mis propias manos. En lugar de discutir con el funcionario sobre la demora, fui a la tienda de regalos del hospital y compré una caja de chocolates. Fui a la oficina del oficial y le ofrecí un chocolate como regalo de agradecimiento por todo el arduo trabajo que habían realizado en nombre de mi departamento. El funcionario se mostró feliz de recibir el obsequio y dijo que rara vez recibieron reconocimiento por sus esfuerzos. Luego, el funcionario me preguntó si necesitaba su firma y salí con mi anuncio aprobado.

Les explico a mis pacientes: «Por lo general, cuando tratas a las personas con amabilidad, te devolverán la amabilidad».

Es importante informar al instructor cuando los estudiantes sientan que un método de aprendizaje no satisface sus necesidades. En algunos casos, los instructores cambiarán su enfoque en función de dicha retroalimentación, si se brinda con respeto. A veces, para corregir adecuadamente la situación, es necesario contactar al administrador que supervisa al instructor.

Si el plan de lecciones es inadecuado, animo a mis pacientes a estudiar los temas utilizando recursos fuera del aula. Con la llegada de Internet, una gran cantidad de recursos escritos, de audio y video están disponibles para cualquier persona que desee fortalecer su base de conocimientos.

Finalmente, en ocasiones, la enseñanza inadecuada se puede complementar con el trabajo con un tutor o un grupo que involucre a otros estudiantes.

Instructores efectivos

Afortunadamente, muchos grandes maestros se preocupan profundamente por sus alumnos y pueden enseñar de una manera que hace que sus alumnos aprendan bien. A su vez, es mucho más probable que sus estudiantes retengan sus nuevos conocimientos a largo plazo.

Los ejemplos de capacitación efectiva incluyen:

• Maestros que se toman el tiempo para conocer las necesidades individuales de aprendizaje de sus alumnos y adaptarse a ellas pedagógico estilo en consecuencia.
• En un momento en que hay muchos medios a través de los cuales se puede comunicar la información, el tiempo en el aula a menudo se aprovecha mejor animando a los estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje, incluso a través del diálogo con sus instructores, proyectos grupales y animando a los estudiantes a combinar lo que aprenden. situaciones reales
• Algunos instructores mejoran el proceso de aprendizaje brindando experiencias memorables, incluso basadas en las experiencias personales de los instructores. Por ejemplo, una de mis maestras de inglés de la escuela secundaria le envió una historia que le escribí a su amiga, una escritora famosa, quien me hizo comentarios muy alentadores que aún recuerdo.

Gracias al papel crucial de los profesores en el proceso de aprendizaje, un profesor excepcional puede dar vida a las materias más aburridas. Como resultado, cuando aconsejo a mis pacientes sobre la elección de cursos electivos para inscribirse, los animo a priorizar la calidad del instructor sobre el tema.

Animo a mis pacientes a hacer preguntas durante la clase e informar a sus buenos instructores. Por lo tanto, los maestros tendrán la oportunidad de brindarles a los estudiantes aportes individuales.

Algunos maestros incluso están dispuestos a brindarles a sus alumnos una tutoría que puede continuar incluso después de que se gradúen. Por esta razón, animo a los estudiantes a trabajar para conocer a sus maestros fuera del salón de clases, como después de clase o durante el horario de oficina. De esta manera, es más probable el desarrollo de relaciones de tutoría.