Cómo se contagia el acoso de adultos a los niños

en cierto sentido burla similar a un virus; tal comportamiento puede parecer que se transmite de persona a persona, especialmente de los acosadores adultos a los niños bajo su cuidado, y esto puede conducir a daños físicos y mentales a largo plazo, especialmente para las víctimas infantiles. La investigación muestra que, por ejemplo, cuando un estudiante asiste a una escuela donde hay un maestro que usa tácticas de intimidación, afecta negativamente la cultura de toda la escuela.

En una encuesta de más de 1000 maestros estadounidenses, los investigadores Molly Smith y Alan McEvoy, quien informes fueron intimidados por maestros y entrenadores cuando eran niños, resultó que la mayoría de los maestros empático, respetuosa y sensible con sus alumnos. Sin embargo, las escuelas suelen tener al menos uno o dos maestros que usan su confianza y poder para intimidar. Estos educadores humillan, dañan, amenazan o alientan miedo y el estrés emocional en los estudiantes.

De manera preocupante, los estudiantes no solo tienen que lidiar con el comportamiento abusivo de dichos maestros, sino que la cultura escolar en general también está infectada. Los hallazgos de McAvoy y Smith muestran que cuando uno o dos maestros son intimidados, entonces el efecto es contagioso. La intimidación de los maestros afecta el comportamiento de los estudiantes, creando un «ambiente dañino, discriminatorio y hostil en el que se socava el aprendizaje y prospera la intolerancia». De hecho, es intuitivo que cuando los adultos en posiciones de autoridad y confianza dan ejemplos de intimidación, los niños seguirán su ejemplo.

Consecuencias neurológicas del bullying infantil

La profesora Tracy Vaincourt, que se especializa en salud mental escolar y prevención de la violencia, examina el impacto de estrés hormona cortisol y las formas en que afecta el cerebro de los niños. en una de ella estudios longitudinalesencontró un vínculo entre “cortisol elevado, síntomas depresióny pobre memoria» en estudiantes que son acosados.

Imagine el efecto combinado de tener en su mayoría excelentes maestros e interacciones saludables con los compañeros, pero sabiendo que en una clase habrá abuso emocional a manos de un maestro, y que este comportamiento dañino puede ser imitado por sus compañeros en el pasillo o en el patio de recreo. Los niños que experimentan o prevén intimidación y abuso pueden tener niveles de cortisol persistentemente elevados, que son dañinos para el cerebro, como se documenta en numerosos estudios. de neurología investigar.

La liberación de cortisol es una respuesta cerebral saludable al encontrarse con un depredador. Para evitar convertirse en presa, nuestros cerebros están diseñados por evolución para luchar, huir o congelarse. Sin embargo, cuando el «depredador» es un maestro o un compañero en la escuela, el cortisol ingresa al cerebro y al cuerpo de manera repetitiva, dañina y no regulada.

La mayoría de los maestros y entrenadores se dedican a la salud y el bienestar de los niños, pero solo unos pocos son suficientes para llenar a los niños del terror que sienten cuando se enfrentan a un depredador amenazante. Activa la liberación de cortisol en el cerebro y el cuerpo, lo que puede causar daños graves y bien documentados.

No son solo los maestros tampoco. Las investigaciones muestran que la victimización entre pares aumenta cuando un acosador adulto vive en el hogar de un niño. Vaillancourt investigar indica que los adultos que abusan de los niños en el hogar a menudo tienen una enfermedad o psicopatología propia, y su comportamiento dañino puede llevar a los niños a un ciclo intergeneracional de abuso.

Este ciclo también puede ocurrir cuando el adulto abusador es un entrenador deportivo o una iglesia. cabeza, director del club o cualquier otro adulto con quien el niño se comunique regularmente. Independientemente de dónde ocurra, cuando se permite que los adultos abusen de los niños, las consecuencias pueden ser devastadoras.

¿Qué se puede hacer?

En un documento de 2016 sobre experiencias infantiles adversas, Trabajadores sociales argumentó: “Si 20 millones de personas estuvieran infectadas con un virus que causara inquietudimpulsividad, agresiónproblemas de sueño, depresión, problemas respiratorios y cardíacos, vulnerabilidad a abuso de sustancias psicoactivas, conductas antisociales y delictivas… y el fracaso escolar, lo consideraríamos una crisis urgente de salud pública. Sin embargo, solo en los Estados Unidos, más de 20 millones de niños abusados, abandonados y traumatizados son vulnerables a estos problemas. Nuestra sociedad aún tiene que reconocer esta epidemia, y mucho menos desarrollar una estrategia de inmunización”.

hablaron de trauma más amplio, pero el punto sigue siendo el mismo: el «contagio» de la intimidación de adultos y el daño terrible que puede causar a los niños está ampliamente documentado en la investigación. Armados con este conocimiento, deberíamos haber creado hace mucho tiempo una estrategia de «inmunización» integral y efectiva. Estas 4 ideas pueden ayudarnos a comenzar:

Crédito: Carol Austin1/Pixabay

1. Educación pública.

Sostengo que se necesita una campaña masiva de salud pública para educar a los adultos, especialmente a aquellos que tienen poder, confianza e influencia sobre los niños, para que aprendan cómo pueden ayudar a proteger la salud mental de los niños y la suya propia. El estigma obsoleto que hace de la salud mental un problema moral debe ser reemplazado por una investigación moderna que argumente que es un problema biopsicosocial complejo que no tiene nada que ver con moralidad.

En la década de 1980, experimentamos una revolución del fitness en la que las personas dedicaban tiempo y energía todos los días a su propia salud física. Podemos hacerlo de nuevo con una revolución de la salud mental en la que las personas asuman la responsabilidad de su propio bienestar.

2. Evaluación de la salud mental de los adultos.

Los adultos pueden beneficiarse de exámenes regulares para detectar problemas de salud mental, seguidos de un tratamiento intensivo y recuperación, como si tuvieran una enfermedad física que fuera contagiosa. Si evaluáramos la salud mental anualmente, como lo hacemos con nuestros dientes y ojos, estaríamos en mejores condiciones para ofrecer a las personas la intervención profesional que necesitan para ayudarlas a recuperarse y recuperarse.

Fuente: Mircea/Pixabay

3. Evaluación de la salud mental infantil.

Del mismo modo, los niños pueden beneficiarse de que se evalúe su bienestar infancia para determinar si pueden tener un mayor riesgo de problemas de salud mental. Necesitan que se les enseñe psicología y de neurología en formas prácticas que los apoyen en la niñez y los ayuden a mantenerse saludables a lo largo de sus años de desarrollo. A los niños les va mejor cuando tienen un vocabulario práctico para expresar lo que les está pasando, en lugar de recurrir a respuestas vagas como dolores de estómago, dolores de cabeza, ansiedad, depresión o intimidación.

Cuantos menos niños indefensos y más oportunidades para comprender su salud mental, mejor. Si tienen tiempo para estudiar matemáticas y geografía todos los días, tienen tiempo para aprender a protegerse y ser más saludables.

4. Conseguir la ayuda necesaria a los hooligans.

La prevalencia de la intimidación y el abuso podría frenarse mejor si los abusadores fueran tratados con intervenciones terapéuticas y rehabilitación en lugar de acusaciones obsoletas y vergüenza. La protección de las víctimas, por supuesto, es lo primero, pero si podemos rehabilitar las rodillas y los corazones, tal vez también podamos rehabilitar el comportamiento negativo para detener la propagación del acoso y la violencia.