Cómo el bullying daña el cerebro

Esto fue descubierto por dos investigadores. burla daña varias áreas del cerebro en los niños. La desventaja es que las víctimas no entienden las señales sociales, no pueden pensar con claridad y no pueden controlar su comportamiento y sus emociones. es devastador

Las investigadoras Iryna Palamarchuk y Tracy Vaillancourt realizaron un metanálisis de estudios, incluido el suyo propio, sobre el impacto de la victimización por acoso escolar en el desarrollo cerebral de los niños. Aunque se centraron en la amígdala, la circunvolución fusiforme, la ínsula, el cuerpo estriado y la corteza prefrontal, reconocen que los efectos negativos del acoso no se limitan a estas áreas del cerebro. Explican que las interacciones neurológicas entre regiones “contribuyen a la sensibilidad a la expresión facial, el pensamiento cognitivo deficiente y la angustia, que afectan la modulación del comportamiento y Regulación emocional.»

En otras palabras, cuando se produce daño en estas áreas del cerebro, la víctima puede malinterpretar o reaccionar de forma exagerada a las expresiones faciales de alguien. Si bien una persona puede mostrar sorpresa, el cerebro de una víctima intimidada puede leer la expresión facial como enojo o amenaza. Mal funcionamiento de las áreas del cerebro. en cierto sentido, a través de la intimidación.

Las víctimas también pueden tener dificultades para usar su mente racional para resolver problemas o tomar decisiones. su conocimiento, la capacidad de pensar a través de desafíos y problemas se ve afectada por la intimidación. Además, sus cerebros dañados pueden combatirlo. autorregularse o modular su comportamiento. Del mismo modo, sus cerebros intimidados pueden tener dificultades para lidiar con arrebatos emocionales o retraimiento.

Lo que hace que estas lesiones cerebrales sean aún más alarmantes es que son invisibles a simple vista y, por lo tanto, la mayor parte de la sociedad desconoce su existencia. Las víctimas saben que están luchando, pero a pocos se les informará que se debe a que varias áreas de su cerebro han resultado dañadas. La parte más difícil: si no sabemos que el cerebro está afectado, lo sabemos No poner en marcha los cuidados necesarios para reparar y restaurar el cerebro. Esto es trágico porque, de hecho, el cerebro está diseñado de manera innata para ser tratado con intervenciones basadas en la ciencia.

¿Cómo reaccionan los niños que han sido víctimas de bullying?

Una manifestación, discutida por Palamarchuk y Vaillancourt, se enfoca en cómo las respuestas cerebrales que naturalmente protegen al objetivo son desactivadas por la naturaleza repetitiva de la mayoría de las intimidaciones. La negación, por ejemplo, es una forma efectiva para que el cerebro responda a una amenaza en el mundo que nos rodea, pero si la amenaza se repite repetidamente, esta respuesta cerebral normalmente saludable cruza a un territorio insalubre.

Cómo el bullying daña áreas del cerebro puede llevar al «desarrollo de problemas de salud mental, incluyendo inquietud, depresión, psicosis, trastornos psicosomáticos y alimentarios entre los niños acosados. Algunos niños pueden desarrollar insensibilidad emocional asociada con más daño cerebral visto entraumático–estrés trastorno (TEPT).

Es de conocimiento común y se discute a menudo en los círculos educativos y de crianza de los hijos que los niños que son intimidados a menudo ven bajar sus calificaciones. Sin embargo, lo que falta es la ciencia del cerebro que nos informa que el bajo rendimiento académico probablemente sea el resultado de «cambios neurofisiológicos similares a los que se observan en los niños maltratados».

¿Qué cambios físicos en el cerebro han documentado los investigadores en cerebros abusados ​​y maltratados?

Los niños que son abusados ​​por adultos o intimidados por sus compañeros pueden mostrar signos de «neurogénesis suprimida, mielinización retrasada relacionada con el estrés y apoptosis aberrante». Los científicos saben que nuestro cerebro produce nuevas células a lo largo de nuestras vidas. Cuando se abusa o se abusa del cerebro, las imágenes cerebrales muestran que el nacimiento de nuevas células cerebrales, o neurogénesis, se ve afectado y, en algunos casos, se detiene.

Los científicos saben que la mielinización es la forma en que el cerebro crea autopistas eficientes y rápidas para la transmisión de información en el cerebro. La mielina es un aislante graso que envuelve los axones y permite que el cerebro transfiera habilidades y conocimientos a través de la práctica repetida y la dedicación al logro. Los niños que son abusados ​​o intimidados sufren retrasos en el proceso crítico de formación de mielina que ayuda a las personas a usar sus talentos.

Además, el proceso normal de apoptosis, o muerte celular, «aumenta» en quienes sufren acoso y abuso. El ciclo de nacimiento y muerte celular se encuentra en un estado de desequilibrio. El cerebro del objetivo intenta producir nuevas células, mientras que una gran cantidad de células mueren. Como resultado, las víctimas sufren de ansiedad, depresión, trastorno de estrés postraumático, bajo rendimiento académico, pero rara vez saben que sus cerebros están enfermos y necesitan ayuda.

Es muy probable que quienes abusan y acosan no sepan que su forma de actuar está dañando el cerebro del niño.

Es hora de contarles a todos sobre los graves efectos nocivos del acoso escolar en el cerebro.

Tal como lo demuestran Palamarchuk y Vaiancourt en su propia investigación y en los metanálisis que contribuyeron a estudios a gran escala realizados a nivel internacional, el abuso infantil y el acoso entre compañeros tienen daños muy graves y a largo plazo en áreas del cerebro. Este conocimiento debe compartirse con todos los adultos que tienen confianza y autoridad sobre los niños.

El bullying es más una crisis médica que moral

Crédito: Kathy Bugajski/Pixabay

Los padres, maestros, entrenadores, médicos, trabajadores sociales, profesionales de la salud mental deben aprovechar todas las oportunidades para ayudar a los niños a comprender que la epidemia de enfermedades mentales entre los jóvenes podría reducirse si se supiera ampliamente que todas las formas de abuso y acoso infantil duelen. a las regiones del cerebro. El acoso físico claramente puede dañar el cerebro, pero el acoso emocional, psicológico, social y cibernético es mucho más insidioso porque el daño que causan al cerebro es invisible. El descuido emocional, el ignorar, el ostracismo también causan daños mortales, pero no son visibles.

El daño se puede ver y documentar con imágenes cerebrales. El conocimiento adquirido por los investigadores con la ayuda de tecnologías no invasivas muestra que el bullying ya no puede entenderse únicamente como un problema moral. Debe entenderse como una crisis médica tan grave como contraer un virus potencialmente mortal.

Se necesitan anuncios públicos sobre las cicatrices neurológicas devastadoras e invisibles que el abuso y el maltrato infantil dejan en el cerebro. El daño se puede ver en un escáner cerebral. Más importante aún, el daño puede repararse si se reconoce e identifica.